在“两学一做”学习教育工作座谈会上的动员讲话

江苏省金坛中等专业学校党总支书记、校长 张洪虎

        各位党员、同志们：根据区委和区教育局党委统一部署，我们今天召开会议，主要任务是深入学习贯彻习近平总书记重要指示和中央、省、市、区委、区教育局党委有关会议精神，对开展“两学一做”学习教育进行动员部署。下面，就我校如何扎实开展“两学一做”学习教育活动，谈几点意见。

        一、深刻认识 “两学一做”学习教育的重大意义　

　（一）“两学一做”学习教育是党内学习教育拓展延伸的重要举措。中央决定，今年在全党开展“两学一做”学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育活动之后，深化党内教育的又一次重要实践，是推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展、也是从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署，是协调推进“四个全面”战略的实际行动，是普遍实践“发展新理念”的落地生根，是思想行为向中央当好“三严三实”表率的自觉跟进。对于进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的突出问题、保持发展党的先进性和纯洁性具有重大意义。　　

    （二）“两学一做”要求是加强党性修养、增强凝聚力战斗力的必修课。 党章和党规是党员干部必须遵守的基本行为准则。全体党员干部都要尊崇党章、遵守党规，自觉学习党章、遵守党章、实践党章、拥护党章，按照党的组织原则和党内政治生活准则办事，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚决贯彻党的理论、路线、方针和政策。要通过“两学一做”学习教育，使全校党员、干部进一步明确“红线”、知道“底线”；教育引导党员干部在关键时刻、重要关头，始终保持政治定力、守住法纪底线、把好师德关口，树好自已形象，为党员干部队伍增光添彩，为学校各项建设树立口碑。

    （三）“两学一做”标准是高质量完成各项工作任务的思想保证。“两学一做”，基础在“学”，关键在“做”。“学”，就是深入学习党章党规，重在明确基本标准，树立行为规范；就是深入学习习近平总书记系列重要讲话，重在加强理论武装、统一思想行动。“做”，就是做合格的共产党员，重在坚定信仰信念、强化政治意识、树立清风正气、勇于担当作为，加强党性修养，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员，做信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部。当前，国家对职业教育的重视前所未有，现代服务业发展前景十分广阔。我们一定要抓住这次学习教育重要机遇，准确把握学校发展方向，凝心聚力，全面推动学校事业健康发展。   （四）“两学一做”精神是推动学校创新发展的迫切需要。近年来，在区委区政府和教育局党委的领导下，在社会各界的鼎力支持和全校教职员工的不懈努力下，我校以办人民满意的职业教育为目标，以“内涵精效化”发展为主题，办学基础条件不断改善，人才培养模式不断创新，师资队伍进一步强化，校企合作深度融合，技能大赛成绩斐然，育人质量和办学效益显著提升。在肯定成绩的同时我们一定要居安思危，面对职业教育改革发展的新形势新任务新要求，机遇和挑战同在。全面推进学校基础能力水平提升和示范性优质特色学校项目建设，需要我们同心同德、创新创造；推动中职学业水平考试和综合素质评价考核、规范教学行为、提高教学质量，需要我们勇于迎难而上、敢担当善作为；推进校企深度紧密合作，落实校企协同育人机制，需要我们付出更多精力、拿出落地生根的硬措施。。。。。。做到这些，就要求我们每一名党员、每一名干部要干在实处、走在前列。我们要紧紧抓住开展“两学一做”学习教育的重大机遇，充分调动广大党员干部教师干事创业、担当进取的积极性、主动性、创造性，提振精神，顾全大局，为学校发展再添把火，再加把力，齐心协力使学校各方面工作和整体发展百尺竿头，再上层楼。

      二、把握要求、突出重点，树立深学实做的活动标准　

       (一)“两学一做”，基础在学。思想是行动的先导，理论是实践的指南。“两学一做”基础在学，笃学党章党规、深刻领会习近平总书记系列重要讲话精神。“欲知平直，则必准绳;欲知方圆，则必规矩”，党章党规便是党要管党、从严治党的尺子和标准，是每一名党员的行动指南和基本准则。学习好总书记系列重要讲话精神，在真学、真懂、真信、真用上下工夫，见成效。　 　

      (二)“两学一做”，关键在做。“知行合一，止于至善。”“两学一做”关键在做，做一名合格党员是这次学习教育的着眼点和落脚点。在学习教育中，学校每一名党员都要把“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为“四讲四有”的党员标准铭记在心，强化规矩意识、政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，既要关键时刻站得出来、危急关头豁得出来，也要平常时候看得出来，真正做到勇于争先不懈怠，敢于攻坚不畏难，善于创新不守旧。　　

      (三)“两学一做”，核心在“改”。确保“两学一做”学习教育取得实际成效，核心是要突出问题导向，把解决问题贯穿学习教育全过程，确保学习教育取得实效。在扎实开展群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，深入查摆了“四风”问题，群众观念显著增强，作风建设明显改进。但我们也必须看到，“四风”问题还没有根除，党员干部队伍中还存在党性不强、作风不正、执纪不严的问题，大家一定要结合实际对照细化，采取领导点、同志提、自己查等方式，找准自身存在问题，建立台帐，为认真整改奠定基础。　

 　(四)“两学一做”，方法在“带”。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”党员领导干部是实践“两学一做”的排头兵、领头羊，领导干部的学习成效直接关系“两学一做”的成败。领导干部不但是学习教育方案的制定者和推行者，更是具体措施的引领者和实践者，必须走在学习教育前列，要学在先、查在先、改在先，认识高一层、学习深一步、实践先一着、成效高一筹，时刻以严的标准、高的要求来约束自己，充分发挥领导干部的先导、先锋作用。　　

      (五)“两学一做”，目的在“干”。开展学习教育，要坚持围绕学校、服务大局，把学习教育与实际工作结合起来，做到两手抓、两促进，确保工作取得实效。要针对不同层次、不同岗位的党员特点，创新不同实践载体，分类开展主题活动，使每位党员都能依托活动载体发挥自身作用，增强学习教育的针对性和时效性。扎实开展好党员亮身份、亮职责、亮承诺，比作风、比技能、比业绩的“三亮三比”主题活动和“党员示范岗”、“党员责任区”主题活动，聚集务实高效、干事创业的正能量。　

   　(六)“两学一做”，重点在“常”。“两学一做”是从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，指明了这不是一次性活动，不是一蹴而就的事情，而是需要各级党组织按照持之以恒的要求，全方位有计划地常抓常管。开展“两学一做”学习教育，要以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，坚持好“三会一课”等党内生活制度，执行好组织生活会、民主评议党员等党内组织制度，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。根据不同对象、不同层次，采取不同方式，因人而异、分类施教。同时要进一步健全“两学一做”考核机制和跟踪督查方式，敦促践行“两学一做”的要求，确保让“两学一做”在每个党员心中落地生根、开花结果。

           三、“两学一做”学习教育要力求实效

      （一）学习教育与学校发展相结合。要把“两学一做”学习教育，贯穿于深化教育综合改革中，贯穿于人才培养立德树人中，贯穿于提高教育教学质量中。要在“十二五”以来形成的好的基础上，认真研究继续教育和高职教育的发展趋势，认真分析学校的发展现状，找准影响学校事业发展的短板，对学校现状形成共识，对学校发展形成共同愿景。按照职业教育的培养目标定位和发展规律，走校校合作、校企合作的路子，积极探索和创新“课堂教学+技能竞赛+职场训练”的教学模式，加大实训实验等教学条件建设和力度，按照“一流专业”的建设标准，加强特色和优势专业建设，着力培养面向现代服务业的技术技能型人才。

     （二）坚持问题导向，切实提高学校党建工作水平。开展“两学一做”学习教育，要坚持问题导向，注重实效。“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。带着问题学、针对问题改核心是要找准问题。既要找思想政治问题，又要找工作实际问题；既要找学校事业发展问题，也要找本人岗位工作问题。找问题关键在于一个“准”字，既不能遮遮掩掩、敷衍了事，更不能讳疾忌医、避重就轻。找准问题必须直面现实，直击痛处；必须刨根问底，找出病因；必须抓住要害，找出短板。问题找不准，短板抓不住，即使再努力，不仅不会缩小差距，反而会使差距越来越大，甚至被这块短板拖垮整个学校。针对学校党建工作的现状，进一步严明党建工作责任，强化主体意识，着力提高工作执行力；进一步严肃党的组织生活，强化制度约束，着力强化每一名党员的政治、组织纪律和规矩意识；进一步严格党员教育管理，强化党员意识，着力提高党员素养。针对学校党建工作的重点难点问题，着力解决各级党组织齐心协力抓党建氛围不浓，推动党建工作不细致的问题；着力解决党组织工作责任层层递减、逐级弱化，组织生活不严肃、不认真、不经常，不能很好地坚持“三会一课”等制度的问题；着力解决基层党组织活动方式与时俱进不够，服务意识和服务能力不强，融入教学科研中心工作、契合师生党员期望不够的问题；着力解决部分党员理想信念模糊、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振等问题；着力解决部分党员特别是党员领导干部，党员身份淡漠，甚至忘记了自己是一名党员，在党不言党、不护党、不爱党、不为党，组织观念淡薄，组织纪律散漫的问题。要持之以恒纠正“四风”，着力整改我校在党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育中查摆出的突出问题，着力推进党内生活规范化，推进党员教育管理常态化，推动我校党员、干部的作风不断好转。

   （三）坚持正面教育为主，重心下移，抓好和推进日常工作。“两学一做”学习教育不是一次活动，要按照分层分类原则，把重心下移到各个党支部，把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，把全面从严治党要求落实到每个党支部、每名党员。要坚持学为基础、做为关键，把党的思想建设放在首位，紧紧围绕立德树人根本任务和学校改革发展稳定中心工作，教育引导全体党员尊崇党章、遵守党规，以习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。行政领导人员要重点解决带头坚定理想信念、带头严守政治纪律和政治规矩、带头树立和落实新发展理念、带头攻坚克难敢于担当、带头落实全面从严治党责任等五个方面存在的突出问题。教师党员要践行“四有”好老师标准，敬业修德，奉献社会，踊跃投身教育教学改革创新实践，不断提高教书育人能力和人才培养质量，做学生健康成长成才的指导者和引路人。管理服务岗位党员要立足实际工作，管理育人，提升工作效率，树立清风正气，主动服务师生员工；学生党员要坚定理想信念，勤奋学习，勇于实践，敢于创新，做勤学修德、明辨笃实的表率；离退休党员要关心学校发展，建言献策、发挥余热。

       四、把握方法要求，确保学习教育有序推进、取得实效

        同志们，“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，不是一次阶段性活动，其重要遵循就是要突出经常性教育的特点，以学习教育推动党的组织生活、党员和党员领导干部教育管理、基层党组织建设等制度的落实，把全面从严治党要求落实到每名党员。全体党员干部要切实增强政治责任感，坚持从严要求、从实做起、统筹推进，确保抓出成效。下面，就扎实开展好“两学一做”学习教育，我提四点要求：

      （一）思想重视，彻底破除误区破解困局。一是破除认识上的偏颇。认为活动就是活动，走过场而已，没有真正认识到教育活动的重要性和紧迫性，没有把活动的要求融入到工作中，提升为自觉性。二是破除情绪上的抵触。认为活动一个接着一个，会干扰正常的工作，用工作的正当性否定活动的重要性，割裂开来看问题，对立起来抓学习，结果是工作有情绪，学习没着落，一样都没干好。三是破解形式上的困局。不结合工作实际，不思考学习教育与工作之间相辅相成的关系，形式简单化、老套路、老办法，让学习教育失去了活力。   

      （二）上下联动，做好学习教育的组织部署。这次学习教育是一项需要全校上下密切配合、各部门协同推进的工作。办公室作为牵头科室，要主动加强与相关科室的沟通协调，深入研究谋划，加强工作指导，把握进度节奏，确保稳步推进。各总支委员要按照联系指导工作配档深入支部推动学习教育落地生根。各支部负责人要切实承担责任，积极参与，率先垂范，结合各自职责，分头抓好工作落实，确保责任到位、措施到位、落实到位。

      （三）不走过场，从严从实开展好学习教育。这次学习教育，要以严的标准、严的措施，把各项工作抓实在、抓到位，抓出高质量。特别是要把这次学习教育提出的集中学习讨论、讲党课、组织生活会、民主评议党员等这些最基本的党员教育管理形式运用好、落实好、坚持好，发挥基层党组织自我净化、自我提高功能，要立足常态，将建制度、立规矩贯穿学习教育始终，要牢固树立抓好党建是本职，不抓党建是失职，抓不好党建是不称职的意识，推动践行学习教育制度化、常态化、长效化，营造良好的政治生态，推动学校改革发展创新。

       （四）做好结合，坚持把学习教育融入常态工作。开展学习教育的成效如何，要以推动加强党员干部思想政治建设和作风建设、推动学校改革发展成效和群众的满意程度来检验。因此，在教育过程中，各部门要按照“两促进、两不误”的工作要求，加强统筹谋划，把学习教育与党的建设各项工作有机结合，与科学谋划、扎实推进学校改革发展有机结合，确保更好地推动各项重大改革项目、重点目标任务的落实，将办好人民满意的职业教育落到实处、抓出成效，真正实现“使无业者有业，使有业者乐业、使乐业者精业”的目标定位和追求。同志们，“两学一做”学习教育是加强党对学校的领导，坚持社会主义办学方向，提高广大党员政治素养的重要载体，也是推动学校各项事业发展、实现学校转型发展、提升学校教育教学质量的重要机遇。我们要通过开展“两学一做”学习教育，为学校深入贯彻落实新发展理念，保持学校持续、快速、健康发展提供坚强组织保证。希望大家以学习教育为契机，以“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”为标杆，以更加高昂的政治热情、更加振奋的精神状态、更加扎实的工作举措，目标同向，行动同步，高标准高质量地推进学习教育，通过两手抓、实现两促进、达到两提高，实现打造“阳光、高效、创新学校”的目标追求，取得基层党建设与常态教学业务工作双丰收。